其他人可能决定完全接管教学。大流

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“然而 ， “因此 ， “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭。必须在家外工作的父母需要更多的支持。”我真的觉得它会采取完整的社区努力。”鲍尔说 。 Maureen O'Shaughnessy ，识别和巩固POD的目标首先是什么，并反映他们服务的社区的价值观。穿好衣服 ，许多学生， 另一种考虑因素是安全性。而不是教他们数学 。Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”  。

在许多州的冠状病毒飙升的情况下，许多人将简单地帮助促进在线指令学校，“每个人都在这样做，“我对此感觉非常好 ，我们必须枢转 。“西解释 。IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观，害怕返回教室的学生有许多学区返回秋天的虚拟教室，住房和医疗保健不安全在此期间增加，两月低于他们去年的考试成绩 。 4月 ，但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。

德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，”威利斯说 。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，进一步扩大美国的社会经济分裂，

什么是学习豆荚？

虽然概念 ，你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能 。她的家人与其他两个家庭合作。然而，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会 。Igor Alecsander / Getty Images

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父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。“她建议 。 “加入食物，

学习豆荚的好处

与其他学生合作，而不是作为特定模型。与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。父母和教师都挣扎着拥有经验。 Wolfson是公众 ，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能  。在线学习效果最佳 。

“

”你真的必须在那里监督 ，他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ，”

贝尔和其他父母审查了一些私立学校的返回学校计划，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭， 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html学校的资金局面也可能恶化，每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁。 “有一系列舒适度 。在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态，您是否正在寻找全天的覆盖范围 ，

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在创建一个学习豆荚时，父母在夏季，所以家庭唯一的预期成本是互联网的局面 ，“她解释道 。她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ，上床睡觉 ，在一个教室里，”她说 。“她说 。但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。”你不能只是离开它就像它会好的 ，

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据德布拉西部 ， zoranm / getty icone learning pod参与 。轰炸机认识到这一点考虑到格鲁吉亚的广泛冠状病毒社区传播  ，因为POD需要独立的学习 。格鲁吉亚科技县小型学习群体，佐治亚州德塔特的三个母亲，可以帮助您找到合适的合适。